第一百一十二章 一个庸医，医出一群病人。（2 / 3）

是问一下就可以了吗？”男生很弱智的答道。

秦朔笑着打比方：“万一病人答不上你的问题呢？万一他的家属也不知道呢？依我看，这个病人可以死第二次。”

这么一说，全班的气氛一下子就安静了许多，就好像有人被医死了一样。

非主流坐下的时候，脸色是灰暗的，但是他并不恨秦朔，而是在羞愧，羞愧于自己什么都不会，他真的有种自己是庸医，而且还将人给医死的感觉。

对于这样的气氛，秦朔表示出了很严肃的表情，他明白如果此刻的自己要是真的太松懈，太不正经的话，那就达不到杀鸡儆猴的效果。

这样一来，以后学生肯定还是依旧不会听到。

接着，一连提问了几个学生。好多的学生基本上都答不上问题，得到的结果就是他们不是杀死了，就是把人给医残了。

秦朔趁热打铁：“下一个。”

他随便指了一个看起来很老实的男生问道：“假如你和朋友一起吃饭。你们吃的是鱼汤。可是突然，你那朋友喝汤太快，将一个小指长的鱼骨给吞进了脖子里，你会怎么做？”

老实的男生认真的听着，时不时的皱眉，陷入了沉思。秦朔对于这个男生的态度很满意，至少他不会像别的学生那样自以为是，或是那样的藐视医学。

相反的，他很尊重医学。

“我会先手拍拍他的后背，然后给他用上一些仪器。比如。”

秦朔打断了老实学生的话：“注意。是在你家，不是医院。”

老实男生想了想，实在是想不出什么好的答案，只好问：“老实，有点提示吗？”

“有，我送你四个方案。”秦朔说道，“第一，老虎钳，第二，白醋，第三，热开水，第四，手机。”

“老师，我选择白醋。白醋用稀释鱼骨的作用。”老实学生答道。

秦朔笑着点点头，问道：“为什么不把四种方案全都用上呢？”

听到秦朔的这一方法，众人开始不解的一一闹开了。

“四种方案？你们说这老虎钳有什么用呢？用来拉脖子？”

“就是啊，还有啊，这手机有什么用啊？”

“热开心好像也不行吧？”有学生问道。

就在学生投入的交谈到热烈非常的程度的时候，秦朔突然打断了这些好奇的声音。

秦朔大声的问道：“你们怎么知道老虎钳不能用来拉脖子？你们怎么知道热开水不能灌下去呢？你们又怎么不知道手机毫不相干呢？兴许可以b度一下，你就知道呢？”

有学生举手发言：“老师，这是常识啊，再说了，你们说的那些方案我试过的。”

“试过哪一种？”秦朔问道。

该生一本正经的答案：“第一种，拉脖子很伤脖子的，没用的，只有脖子的外部表皮被拉宽了。”

“还有，第三种啊，热开水会呛到的。”一个女生抢着说道。

“再有！这个时候上网查完全就是在拖延时间啊。”有一个学生答道。

秦朔一笑置之，而后重新的发起了一个问题：“既然你们知道这是常识，也知道常识的作用？那么为什么不肯蔡老师教你们学习常识呢？你们是天才？你们是神通？没有学会走路，就像要高飞？”

这话一说完，同学顿时就一阵的羞愧了，没有学生敢和秦朔争辩什么，甚至对于自己课堂上的行为自我反省。

是啊，没有学会常识，就想学难的？

秦朔没有终止自己的解说，继续说道：“我来汇报一下今天的结果吧。全场的300多个学生，每个人负责医治一个病人，其中医死的有35个病人，被你们医残的有210个病人，本来病情只有一个，被你们多医出病情的人一共有78个人。只有15个医生，算是勉强的过关了，将病情马马虎虎的克住了。”

“有句话叫做，一个庸医，医出一群病人。假设你们今后真的成为了医生，或者真的用医术救人了，那么你们医出了多少个病人呢？”

学生们保持沉默，严肃的不能够严肃，一脸的自省。这感觉就好像他们真的是医生，真的将人给医死，医残了，没有人对于这个考核觉得好笑。相反，他们更加认真的对待这个考核的结果。虽然只是一个简单的假想，但是却是真真切切的反应他们的不足了。

“秦老师，我们知道错了，你就再给我们一次机会吧，我知道，秦老师最可爱了。”这个时候，被内定为要退会的素嫣然突然开口了。那种可爱的神情，着实真的很难让人狠心拒绝。

可惜，秦朔并不是没有见过这样的学生，区区一个卖萌怎么能够磨灭秦朔对于医学的专注和重视呢？

秦朔没有回答，表情淡然，这个表情证明了没有商量的余地。

“老师，我们真的错了，别让我们退会啊。”一个女生苦苦的跟着求道。

“是啊，老师，再给我们一次机会，我们会好好表现的。”有人跟着求道。

“老师，给个机会吧。