第一章 资优弱能（2 / 2）

？不，据我理解，过渡活跃症的知觉向外发展的，细心留意下，发现我明明没盲，但出现了失明人士独有的知觉补偿，以听觉和触觉等，构成以自己为中心的圆形感知范围，推敲起来，正是其他『知觉否认视觉存在』的不协调证明。。。」

「那还真多余啊，你有肉眼，要替代品的感知范围有屁用？」老翻问道。

「还是有点用，我曾经在梦中看见一个拳头打过来，原来是老爸用醉拳叫我起床，那时以为自己会做预知梦，现在回想起来，应该是感知范围和视觉记忆与预判，融合成『真实的幻视』，不过荒废了这麽久，不进则退，当天的昙花一现，没再发生。。。」

「我『有时视野广阔』，虽然『同时盲点也增多』，但好像有後眼一样的『第六感』，第一时间发现四周的异动，没有实体感官的知觉，只不过是幻觉，幻视要和肉眼，一虚一实，长年累月的互相印证，才算是一种绝对感知，我终於明白牛顿是如何发现看不见的万有引力，爱因斯坦如何领悟相对论了，相反便是错觉，其他的绝对感知，如绝对音感，甚至能与动物沟通的读心术之类『异能』，原理应该是差不多。。。」

「因此我认为，2－7岁知觉集中倾向时期，集中倾向不同程度地残留，没有完全融合，造成的知觉切换困难，便是亚斯伯格症发现得比较晚的原因，耳听为聪，眼见为明，我读幼稚园时，明明很聪明，能co母语和广东话，但到了小学，便忘却不常用的母语和英语学习困难，只不过一目十行的天赋在这个时候出现，加上感知范围，凡事能以多个观点与角度思考，构成本能的顺逆双向思维，擅长处理选择题和填充题，虽文字题常交白卷，但直觉准确率之高，优资得老师误以为我敷衍了事，放话要改变计分比例来让我不及格，所以从没感到自己有弱能，最终只明不聪的硬读到高中便止步了。。。」

（老翻：当时香港多半是英中，除了中文，中史科外，全是英文教，亏你可以一知半解读到高中）

「如是者，我现在有多种常用知觉模式，视觉＋心眼感知的双重观点，只欠视觉的感知范围，发呆时双向思维，虽听障和四肢不协调，但视觉集中的一目十行，好像潜意识地一心二用，理论上智商该因此减半才是，结果却相反，智商过百，那为何我平时的表现不像智商过百呢？」

（老翻：你确实是一时很聪明一时很笨拙，反差很大，真是怪异）