第6章 突出（1 / 1）

姚叙堂三步并作两步跑回家中，正琢磨着给娘和姐姐送饭的事情，忽的发现娘和姐姐已经在家里了。

“娘，你们怎么回来了？干完活了吗？不是等我去送饭的吗？”姚叙堂问道。

“今天中午日头毒的很，我们就先回来了，等过晌下下阳再去，你今天去学校怎么样？”孙氏一边往锅里坐上要熥的玉米饼子，一边问道。

“娘，我今天认了十个字，老师是后河村原来那个会计，我们都叫他赵老师。小正哥也在学校，晌午我跟他一块去。”

“嗯，那你好好学，能识文断字的，以后不吃亏。”孙氏笑着说。

这时，丫头走过来笑着说：“娘，小松识字了，是不是就能给我起个名了？”

如今，丫头也15岁了，出落得肉乎乎的，带着明显的青春期少女的那种朝气。丫头并没有因为让弟弟去上学而不让自己去上学而懊恼。也许是她已经默认的接受了女子无才便是德这种封建思想，也或许是她本身对求学没有像姚叙堂那样的欲望。总之，丫头已经习以为常的认为，自己这一生嫁人前就和娘维持这个家，嫁人后就相夫教子。

姚叙堂听姐姐这么一说，倒来了兴趣说：“行啊，我给你起个好听的名，我还教你写。”

丫头咯咯笑了，说：“娘，你看小松，这才上了半天学，就觉得自己成教书先生了，哈哈。”

孙氏接过来话茬说：“可不是嘛，自己还是个半吊子，哈哈，你姐啊，用不着你起名字，等给你姐找个识字的主，人家说不定就给起个名字了。”姚叙堂听罢，也笑了笑说：“我姐找主我就能吃喜糖了，哈哈哈。”一家子哈哈笑起来，孙氏自己一个人带着两个孩子，日子虽说过得艰难，但好在两个孩子都还算听话，给了孙氏很大安慰。

下午，依旧是赵志军给上课，但下午上的是算术课，赵志军发现这些孩子多多少少都会点加减法，毕竟这种基本的算术，生活中还是经常需要用到的。有了基础，算术课上，赵志军就讲的深了些许。一讲深了，难免有些孩子会听不懂，但是大部分孩子都是本着认几个字，学点东西，回家接着种地放牛的想法，所以求知欲也就没那么强烈。但也有个别的孩子，是有好奇心和求知心的，姚叙堂就是其中一个。

赵志军在讲到乘法的时候，姚叙堂就在想，一个数能不能乘上0？乘上零等于多少呢？乘上零是不是就等于翻了零倍？那到底是等于零还是等于他本身呢？他正自己皱着眉头琢磨呢，正巧被赵志军发现了，叫道：“姚叙堂，走神了吗？”姚叙堂回过神来，吓了一跳，说：“老师，我在想事。”

“想事？说来听听。”赵志军以为姚叙堂正在开小差。

没想到，听完姚叙堂的问题，赵志军竟会心一笑，并耐心的回答了姚叙堂，也一并给其他同学讲解了。赵志军心里还是很得意的，毕竟作为老师而言，总是希望自己有那么几个得意门生。他来教课也有个三五天了，一直感觉都是自己的热情要大于这些孩子们的求知欲。没想到，这姚叙堂刚来第一天，就让他眼前一亮。

姚叙堂就这样，开始了他的求学之路，赵志军算是他的启蒙老师，虽然这位老师并没有多么深厚的文化背景，但是足以让姚叙堂记一辈子。在以后的日子里，赵志军逐渐发现姚叙堂的天赋，他就是个学习的好苗子，有很多时候，赵志军甚至都觉得姚叙堂比自己懂得多。因此课堂上，人前人后免不了多夸赞他几句，久而久之，村里的人都知道，姚家二小子是个聪明的主儿。